Καλή Σχολική Χρονιά



   Ως δια μαγείας κάποτε έβρισκα το χρόνο να συνδυάσω δουλειά, οικογένεια και blog, αλλά μάλλον ούτε η μαγεία μπορεί να βοηθήσει αν προστεθεί στα παραπάνω ένα ακόμα μέλος της οικογένειας και ένα μεταπτυχιακό (ταυτόχρονα!). Συγνώμη για τον τόσο μεγάλο χρόνο απουσίας μου και ελπίζω να με αφήνουν τα ζιζάνια να κάθομαι που και που στον υπολογιστή.

   Φέτος, άλλη μία δύσκολη χρονιά ξεκινάει για όλους ή τουλάχιστον για τους περισσότερους εκπαιδευτικούς, αφού στο μεγαλύτερο μέρος της η δημόσια εκπαίδευση στηρίζεται στους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς (είμαι κι εγώ μία από αυτούς) που χρόνια τώρα ταλαιπωρούνται αλλάζοντας τόπο διαμονής μέσα σε τρεις μέρες! 


   Ωστόσο, ξεκινάμε με ανανεωμένη διάθεση, μερικές μικρές αλλαγές στο blog και με καινούριο περιεχόμενο που ελπίζω να σας βοηθήσει και να κάνει τη δουλειά σας στην τάξη λίγο πιο εύκολη, αλλά πολύ πιο ενδιαφέρουσα και δημιουργική!


Καλή δύναμη σε όλους και ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ!!!
   



Συνεχίστε την ανάγνωση »

Κύλινδρος γνωριμίας

Μία νέα πρόταση φέτος για τη γνωριμία μας με τους μαθητές μας! 
Ο Κύλινδρος Γνωριμίας είναι μικρή κατασκευή σε Α4, με αστεία χαρακτηριστικά που απαιτεί από τους μαθητές μας λίγη σκέψη, λίγο γράψιμο (για να ξεκινήσει καλά η χρονιά!), αλλά να μας δείξουν και την καλλιτεχνική τους φύση!










Φυσικά μπορείτε να εκτυπώσετε σε χρωματιστά Α4! Χρωματιστό ή ασπρόμαυρο, οι μαθητές μπορούν να διακοσμήσουν με τον κύλινδρό τους το θρανίο τους ή το γραφείο τους στο σπίτι. Ακόμη, μπορείτε να εκτυπώσετε σε χαρτόνι και δημιουργώντας ένα μικρό πάτο, μπορείτε να το μετατρέψετε σε μια ξεχωριστή μολυβοθήκη!!!








Κατεβάστε το αρχείο από εδώ.

Συνεχίστε την ανάγνωση »

Επιβράβευση για το τέλος της χρονιάς

Αν και η μία σχολική χρονιά έχει ήδη λήξει, και η επόμενη δεν έχει αρχίσει ακόμα, έχω να σας προτείνω ένα σύστημα επιβράβευσης με καρτέλες. Μπορείτε να τις χρησιμοποιήσετε είτε στο τέλος του σχολικού έτους για αναγνώριση της συνολικής τους προσπάθειας, αλλά και από την αρχή της χρονιάς στο τέλος κάθε τριμήνου!





Οι καρτέλες περιλαμβάνουν πολλές κατηγορίες και αφορούν πολλές ειδικότητες σε ένα δημοτικό σχολείο, από μουσική και θέατρο μέχρι γυμναστική, πληροφορική και τεχνικά.
Θα τις βρείτε και για τα δύο φύλα, αγόρια και κορίτσια!


Μπορείτε όπως πάντα να τις εκτυπώσετε σε έγχρωμο χαρτί για να τις ζωντανέψτε λίγο ή να αφήσετε τα μικρά μας αστέρια να τις χρωματίσουν μόνα τους!





Tip: Θα προσέξετε μία μικρή τριπούλα στο πάνω μέρος κάθε καρτέλας: προτείνω να περάσετε κάποια κορδελίτσα για τσαχπινιά!!




Κατεβάστε το αρχείο από εδώ.


Συνεχίστε την ανάγνωση »

Το Πλάνο μου για το 2018 - 2019



Ιούλιος και έχουμε επιτέλους τη χαρά να σερφάρουμε στο διαδίκτυο άσκοπα! Και αν πέσουμε σε κάτι καλό το κρατάμε για να το "δούμε" από Σεπτέμβρη! 
Σε καλοκαιρινό ακόμα κλίμα, σας προτείνω να κρατήσετε αυτό το πλάνο για τον δάσκαλο! 
Boho, Summery και φυσικά ασπρόμαυρο
για να σας κάνει τη μετάβαση από τις διακοπές στην τάξη πιο ομαλή!






Νέα χαρούμενα εξώφυλλα για να διαλέξετε, νέες και παλιές (αλλά ανανεωμένες!) λίστες, για να κάνουν τη σχολική σας χρονιά πιο εύκολη. Ημερολόγια προγραμματισμού για όλη τη χρονιά και ανά μήνα και εβδομάδα, και φυσικά έτοιμα σημειώματα για τους γονείς!
Κατεβάστε το και εκτυπώστε τις σελίδες που θέλετε, όσες φορές σας χρειάζονται και δημιουργείστε το δικό σας πλάνο! Φυσικά μη γράψετε ακόμη τίποτα! Είμαστε σε διακοπές!!!










Κατεβάστε το πλάνο από εδώ.

Συνεχίστε την ανάγνωση »

Ταξίδι... στο διάστημα

Μέρες χαλάρωσης και απόδρασης σε κοντινές ή μακρινές παραλίες, αλλά στην τάξη από τον Σεπτέμβριο μπορούμε να σχεδιάσουμε ένα ταξίδι στο διάστημα! Μία πρόταση θεματικής εβδομάδας που μπορούμε να ασχοληθούμε με τους μεγάλους, αλλά και τους μικρούς μας μαθητές. Επιλέξτε τις δραστηριότητες ανάλογα με την τάξη σας και τις δυνατότητες των μαθητών σας από το σύνολο που σας προτείνω. Η θεματική είναι γνωστή ότι ενδείκνυται για γλώσσα, μαθηματικά, αλλά και τεχνικά, περιήγηση στο διαδίκτυο και στην κοντινή μας βιβλιοθήκη. 







Στο αρχείο που θα κατεβάσετε θα βρείτε links από γνωστές και μη σελίδες του διαδικτύου, παιχνίδια λαβυρίνθου και μνήμης, δραστηριότητες εξάσκησης της φαντασίας και υπολογισμών, κατασκευές για την τάξη και το σπίτι.







Κατεβάστε το αρχείο με τις δραστηριότητες από εδώ.







Καταγράψτε τα στοιχεία που θα συγκεντρώσουν οι ομάδες για το Ηλιακό μας Σύστημα στην παρακάτω αφίσα για την τάξη.


Κατεβάστε το αρχείο με την αφίσα από εδώ.

Συνεχίστε την ανάγνωση »

Κυνήγι Θησαυρού στο Σχολείο

Μου είναι δύσκολο να αναρτώ μέσα στη σχολική χρονιά, καθώς, ιδιαίτερα φέτος, ο χρόνος μου είναι πολύ περιορισμένος. Ωστόσο, δεν παύω να είμαι δημιουργική. Θα τα συγκεντρώσω όλα σιγά σιγά και θα τα χρησιμοποιήσετε του χρόνου.

Η φετινή χρονιά είναι αφιερωμένη στα Μαθηματικά. Και πως να κάνουμε τα παιδιά να αγαπήσουν τα μαθηματικά και να τα δουν ως πραγματικό παιχνίδι, απ' ότι μέσα από ένα κυνήγι θησαυρού; Και επειδή τα μαθηματικά δεν είναι κάθετες προσθέσεις, πολλαπλασιασμοί και διαιρέσεις, αλλά οι πράξεις αποτελούν εργαλεία για να λύσουμε προβλήματα, έτσι και τα προβλήματα που έβαλα σε αυτό το Μαθηματικό Κυνήγι Θησαυρού δεν θέλουν χαρτί και μολύβι.






Πως παίζεται;

Πρώτα απ' όλα το παιχνίδι αυτό είναι για κάθε τάξη του δημοτικού σχολείου. Παίζουν οι μαθητές ανά τάξη και χωρισμένοι σε 2 ομάδες ακολουθώντας κάποιες πολύ απλές οδηγίες.

ΟΔΗΓΙΕΣ:
  • Οι μαθητές χωρίζονται σε 2 ομάδες. Καλύτερα ας το κάνουν μόνοι τους γιατί έτσι θα θέλουν περισσότερο να συμμετάσχουν στις λύσεις των προβλημάτων και θα θεωρούν το παιχνίδι πιο "δίκαιο".
  • Η δασκάλα τους δίνει το πρώτο πρόβλημα.
  • Οι ομάδες λύνουν το πρόβλημα και πηγαίνουν στον πίνακα με τα στοιχεία.
  • Αφού συμβουλευτούν τον χάρτη για το σημείο που βρήκαν στον πίνακα και αφού σιγουρευτούν για την αντιστοιχία του στην πραγματική αυλή, τότε πηγαίνουν στο επόμενο σημείο όπου θα βρουν κρυμμένο το νέο πρόβλημα.
  • Η διαδικασία επαναλαμβάνεται ώσπου να βρουν το στοιχείο για το που είναι κρυμμένος ο θησαυρός.
Σημείωση: Σε όλη αυτή τη διαδικασία, η δασκάλα έχει στα χέρια της το φύλλο της διαδρομής των 2 ομάδων και ελέγχει τις λύσεις τους ώστε να μη βρεθούν σε λάθος σημείο και χάσουν χρόνο.

  • Η ομάδα που θα παραβεί τους κανόνες και κάνει "ζαβολιές" απλά ψάχνοντας τον θησαυρό στην αυλή, τιμωρείται με 10 λεπτά καθυστέρησης.



Τέλος με τις οδηγίες. Τώρα, εκτός από το αρχείο που θα κατεβάσετε, θα χρειαστείτε να φτιάξετε και έναν "πειρατικό" χάρτη της αυλής σας. Μπορείτε να τον κάνετε μαζί με τους μαθητές σας, αρχικά σε ομάδες και στη συνέχεια, επιλέγοντας τα καλύτερα στοιχεία κάνετε έναν τελικό χάρτη σε χαρτόνι κάνσον.





Για θησαυρό μπορείτε να κάνετε πολλά! Για μπαούλο χρησιμοποίησα ψυγειάκι θαλάσσης ντυμένο με καφέ χαρτόνι. Για θησαυρό μπορείτε να βάλετε από τα κλασικά χρυσά σοκολατένια νομίσματα, μέχρι σοκοφρετάκια, γλυφιτζούρια ή παγωτά! Μέσα στο μπαούλο μαζί με το θησαυρό μη ξεχάσετε να βάλετε σε ρολάκια και τα βραβεία για τους νικητές.



Κατεβάστε το αρχείο από εδώ.


Για οποιαδήποτε απορία αφήστε ένα σχόλιο από κάτω.

Συνεχίστε την ανάγνωση »

Δραστηριότητες για την Παγκόσμια ημέρα Ατόμων με Αναπηρια

     Όπως σας είχα πει, θα ασχοληθώ με τις παγκόσμιες ημέρες είτε προτείνοντας βιβλία στα πλαίσια της φιλαναγνωσίας,  είτε προτείνοντας πιο ολοκληρωμένες δραστηριότητες για την τάξη και το σχολείο. 

     Το 1992, η Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ, ανακήρυξε την 3η Δεκεμβρίου ως Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία. Κάθε χρόνο στόχος είναι να προωθηθεί η κατανόηση σε θέματα αναπηρίας και η κινητοποίηση υπέρ των δικαιωμάτων αξιοπρέπειας και ευημερίας των ατόμων με αναπηρία.
     Στα σχολεία μας φέτος, η ημέρα αυτή, θα γιορταστεί τη Δευτέρα 4 Δεκεμβρίου. 






     Ήμουν αρκετά προβληματισμένη ως προς τι δραστηριότητες να κάνουν τα παιδιά ώστε να αντιληφθούν τη δυσκολία της αναπηρίας, αλλά και να γνωρίσουν περισσότερες αναπηρίες και δυσκολίες, βιωματικά.



     Η δράση που σας προτείνω αποτελείται από 3 μέρη:
  • Μια εισαγωγική ομιλία όπου μιλάμε για την παγκόσμια αυτή μέρα και εξηγούμε πως θα κινηθούν οι μαθητές στο βιωματικό μέρος.
  • Το βιωματικό μέρος που αποτελείται από 6 ομάδες δραστηριοτήτων, καθεμία αφιερωμένη σε μια αναπηρία ή δυσκολία.
  • Μια συζήτηση των εμπειριών των μαθητών από το βιωματικό μέρος που θα οδηγήσει σε συμπεράσματα για τις αναπηρίες και τις δυσκολίες.


     Σε αυτό το άρθρο θα σας δώσω τις οδηγίες για το βιωματικό μέρος των δραστηριοτήτων και φυσικά όλα όσα θα χρειαστείτε για να το οργανώσετε. Οι ομιλίες θα είναι δικές σας μιας και κάθε μαθητικό είναι διαφορετικό και συνεπώς θα πρέπει να το προσεγγίσουμε διαφορετικά.


Οδηγίες:

     Οι δραστηριότητες που θα ακολουθήσουν είναι χωρισμένες σε 6 ομάδες:
  1. Αυτισμός/ Δυσκολίες στην Επικοινωνία 
  2. Νοητική Αναπηρία 
  3. Μαθησιακές Δυσκολίες 
  4. Ακουστική Αναπηρία 
  5. Οπτική Αναπηρία 
  6. Κινητική Αναπηρία
     Ο διαχωρισμός των μαθητών σε κάθε Τραπέζι Δραστηριοτήτων θα γίνει με τυχαία σειρά. Σε κάθε Τραπέζι θα πρέπει να κάνουν τις δραστηριότητες που περιγράφονται. Τις εμπειρίες τους από κάθε δραστηριότητα θα τις καταχωρούνε στο Φύλλο Παρατήρησης που θα έχουν μαζί τους καθ’ όλη τη διάρκεια της δράσης. Προσέξτε να καταχωρούνε σωστά τις δραστηριότητες αναλόγως με τον αριθμό του Τραπεζιού Δραστηριοτήτων που βρίσκονται κάθε φορά. Συχνά θα τους ζητείται να κάνουν ζευγαράκια προκειμένου να τελειώσουν κάποια δραστηριότητα. Η δραστηριότητα θα επαναλαμβάνετε για να την εκτελέσουν και οι δύο. Κάθε 15 λεπτά, με τον ήχο της σφυρίχτρας, θα αλλάζουν Τραπέζι Δραστηριοτήτων δεξιόστροφα, δηλαδή στον επόμενο αριθμό τραπεζιού από αυτών που βρίσκονται, μέχρι όλοι τους να περάσουν από κάθε τραπέζι μία φορά. Στο τέλος της δράσης, θα συζητήσετε τις εμπειρίες τους βασισμένοι σε αυτά που θα συμπληρώσουν στο Φύλλο Παρατήρησης. Σε περίπτωση που χρειαστούν βοήθεια για κάποια δραστηριότητα θα απευθύνονται στον Υπεύθυνο Δραστηριοτήτων του Τραπεζιού όπου βρίσκονται.

* Το Φύλλο Παρατήρησης θα το βρείτε στο αρχείο που θα κατεβάσετε.


Τα Τραπέζια Δραστηριοτήτων



Τραπέζι Δραστηριοτήτων 1 - Αυτισμός/ Δυσκολίες στην Επικοινωνία

     Στο πρώτο Τραπέζι οι μαθητές έχουν να ολοκληρώσουν 2 δραστηριότητες. Για την πρώτη δραστηριότητα θα χρειαστείτε κολλητική ταινία και γυαλόχαρτο ή όποιο άλλο υλικό επιθυμείτε αρκεί να είναι "ενοχλητικό". Για τη δεύτερη δραστηριότητα θα βρείτε στο αρχείο που θα κατεβάσετε έτοιμο το φύλλο εργασίας που θα χρειαστείτε. Ουσιαστικά εδώ θα πρέπει να κάνουν παντομίμα.



 Τραπέζι Δραστηριοτήτων 2 - Νοητική Αναπηρία

     Στο τραπέζι αυτό οι μαθητές έχουν πάλι να ολοκληρώσουν 2 δραστηριότητες. Το υλικό που θα χρειαστούν οι μαθητές και για τις δύο δραστηριότητες θα το βρείτε στο αρχείο που θα κατεβάσετε. 

      Να εξηγήσω πως στην πρώτη δραστηριότητα θα περιμένετε από τους μαθητές να σας ρωτούν συνέχεια "τι λέει εδώ;" και να σας λένε πως δεν καταλαβαίνουν. Η δική σας απάντηση θα είναι πιεστική, να ολοκληρώσουν την εργασία τους γιατί τελειώνει ο χρόνος. Ουσιαστικά θέλουμε να δούνε πόσο δύσκολο είναι να πρέπει να κάνεις πχ ένα τεστ όταν δεν καταλαβαίνεις καθόλου τι λέει ή ακόμη και να μη μπορείς καν να το διαβάσεις.
      Κάτι αντίστοιχο πρέπει να κάνουν και στη δεύτερη δραστηριότητα προσπαθώντας να περιγράψουν ένα αφηρημένο σχήμα.






Τραπέζι Δραστηριοτήτων 3 - Μαθησιακές Δυσκολίες

     Και σε αυτό το τραπέζι οι μαθητές καλούνται να ολοκληρώσουν 2 δραστηριότητες. Και για τις δύο δραστηριότητες σας δίνετε το υλικό που θα χρειαστείτε μέσα στο αρχείο που θα κατεβάσετε.

     Η πρώτη δραστηριότητα είναι το γνωστό τεστ "διάβασε τη λέξη και όχι το χρώμα". Πολλοί από εσάς το έχετε συναντήσει και το έχετε δοκιμάσει.
     Στη δεύτερη δραστηριότητα οι μαθητές καλούνται να διαβάσουν 10 προτάσεις μέσα από τα μάτια ενός δυσλεκτικού παιδιού.



Τραπέζι Δραστηριοτήτων 4 - Ακουστική Αναπηρία

      Οι μαθητές έχουν να ολοκληρώσουν δύο δραστηριότητες. Υλικό θα χρειαστείτε μόνο για την πρώτη και θα το βρείτε στο αρχείο που θα κατεβάσετε. Σε αυτές τις δραστηριότητες οι μαθητές έρχονται σε μια πρώτη επαφή με τη νοηματική γλώσσα και εξερευνούν τρόπους επικοινωνίας των ατόμων με ακουστικές αναπηρίες.



Τραπέζι Δραστηριοτήτων 5 - Οπτική Αναπηρία

     Σε αυτό το τραπέζι οι μαθητές έχουν αν ολοκληρώσουν 3 δραστηριότητες. Το μόνο υλικό που θα χρειαστείτε είναι κόλλες Α4 για να ζωγραφίσουν οι μαθητές και τις μπογιές τους για την τρίτη δραστηριότητα. Σε αυτή την ενότητα έρχονται σε επαφή με τις οπτικές αναπηρίες, μαθαίνουν το αλφάβητο στη Braille και βιώνουν μία ευχάριστη για αυτούς δραστηριότητα από τη θέση των ατόμων με τύφλωση.







Τραπέζι Δραστηριοτήτων 6 - Κινητική Αναπηρία

    Θέλοντας να ξεφύγω από τη γνωστή δράση του "κάνω βόλτα με ένα αναπηρικό καροτσάκι", προτείνω για τους μαθητές 3 δραστηριότητες. Πρόκειται για βιωματικές δραστηριότητες διαφόρων κινητικών αναπηριών που έχουν να κάνουν με τα πόδια, τα χέρια και τη λεπτή κινητικότητα των χεριών.

     Για να τις ολοκληρώσουν θα χρειαστείτε: χαρτοταινία, τον ξύλινο χάρακα του σχολείου, βάζα, γάντια, κάλτσες, νομίσματα.




Κατεβάστε το αρχείο από εδώ.



     Ελπίζω να δοκιμάσετε αυτό το κάτι διαφορετικό φέτος και θα ήθελα πολύ να μάθω τις εμπειρίες σας από αυτή τη δράση. Αν έχετε οποιαδήποτε απορία αφήστε μου ένα σχόλιο ή στείλτε μου μήνυμα από τη σελίδα "Για Εμένα".

Συνεχίστε την ανάγνωση »

10 βιβλία για τα Δικαιώματα του Παιδιού




      Τη Δευτέρα 20 Νοεμβρίου είναι η Παγκόσμια Ημέρα για τα Δικαιώματα του Παιδιού και έχω να σας προτείνω μερικά βιβλία για να διαβάσετε στην τάξη σας.

     Η σειρά βιβλίων "Τα Δικαιώματα του Παιδιού" του Cabrera Aleix βασίζεται στις Αρχές της Διακήρυξης για τα Δικαιώματα του Παιδιού. Μέσα από μία μικρή και απλή ιστορία, ο αναγνώστης μπορεί να γνωρίσει και να κατανοήσει το βαθύτερο νόημα της κάθε Αρχής. Μάλιστα, στο τέλος κάθε βιβλίου θα βρείτε και το πλήρες κείμενο της Διακήρυξης.





     Η σειρά αποτελείται από 10 βιβλία. Είναι ιδανικά για τους μικρούς μας μαθητές από το Νηπιαγωγείο μέχρι τις πρώτες τάξεις του Δημοτικού. Με τη σειρά οι τίτλοι των βιβλίων είναι:



Πρώτη Αρχή: κάθε παιδί πρέπει να απολαμβάνει τα ίδια δικαιώματα, χωρίς την παραμικρή διάκριση.

Δεύτερη Αρχή: κάθε παιδί πρέπει να απολαμβάνει ιδιαίτερη προστασία, όμως πάντα σε συνθήκες ελευθερίας και αξιοπρέπειας.
Τρίτη Αρχή: κάθε παιδί πρέπει από τη γέννησή του να έχει όνομα και εθνικότητα.

Τέταρτη Αρχή: κάθε παιδί πρέπει να έχει τροφή, στέγη, ψυχαγωγία και ιατρική περίθαλψη.

Πέμπτη Αρχή:  κάθε παιδί που μειονεκτεί σωματικά, διανοητικά ή κοινωνικά πρέπει να απολαμβάνει την ιδιαίτερη μεταχείριση, εκπαίδευση και φροντίδα που απαιτεί η ειδική κατάστασή του.

Έκτη Αρχή: κάθε παιδί έχει ανάγκη από αγάπη και γονική φροντίδα για την πλήρη και αρμονική ανάπτυξη της προσωπικότητάς του.

Έβδομη Αρχή: κάθε παιδί πρέπει να αναγνωρίζεται το δικαίωμα της εκπαίδευσης, που θα προάγει τη γενική παιδεία του και θα του δώσει τη δυνατότητα να γίνει ένα χρήσιμο μέλος της κοινωνίας.

Όγδοη Αρχή: τα παιδιά πρέπει να αποτελούν προτεραιότητα όλων και να απολαμβάνουν πάντοτε προστασία και περίθαλψη.

Ένατη Αρχή: κανένα παιδί δεν πρέπει να εργάζεται μέχρι μια συγκεκριμένη ηλικία, ενώ όλα τα παιδιά πρέπει να προστατεύονται από κάθε μορφή εγκατάλειψης, σκληρότητας και εκμετάλλευσης.

Δέκατη Αρχή: κάθε παιδί πρέπει να προστατεύεται από φυλετικές, θρησκευτικές ή όποιας άλλης μορφής διακρίσεις.


     Βρείτε τα βιβλία στη βιβλιοθήκη του σχολείου σας ή κάποια δανειστική βιβλιοθήκη της περιοχής σας. Διαφορετικά μπορείτε εύκολα να τα αγοράσετε, έστω κι ένα από αυτά, καθώς κάποια κοστίζουν πολύ λίγο.

     Αν τα βρείτε σε κάποια δανειστική βιβλιοθήκη, προγραμματίστε μία επίσκεψη και οργανώστε την ανάγνωσή τους εκεί.
Συνεχίστε την ανάγνωση »